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英语竞赛

好的比赛就像一场浓缩的人生

楼夷:现在大家都在谈挫折教育。其实,真正的挫折,是那些让你为自己的决定和所作所为付出的真实代价。

这样的即兴回答可以考验选手平时的积累。但是必须是在选手不知道题型或者题目的情况下。现在很多比赛会有培训班,并提前告知题型并给与提示。经过培训的孩子肯定能够回答这些题目。但是答案也可能像流水线上的产品,没有辨识度。我女儿因为没有参加培训,完全按照平时的交流方式来回答。她的答案就显得比较特别,我估计这是她轻松过关的原因之一。

团队项目——考验情商、运气

但是不确定性最大的是团队项目。比赛中的团体赛有两种类型。一种是固定团队,比如学校组队或者地区组队,这种团队一般会事先磨合一阵,培养默契。第二种就比较有挑战性,即临时组队。

我女儿参加的英语比赛,就遇到了临时组队:几个6到8岁的孩子,临时被抽签组成了一个团队,准备情景剧表演。第一次给了两三个小时准备表演。第二次只给10分钟。我当时想,这怎么可能呢?

但是孩子们居然都完成了。导演、编剧、演员,自己分工,自己分配角色。虽然磕磕碰碰的,但至少演完了。

团体赛的好处很多。首先就是提供了孩子和同龄人深度接触的机会。中国学生平时上课都以老师为中心,下课后又一个个去各种课外班补习,其实没多少时间和同学在学习中深度沟通。人和人真正有质量的交流,往往是为了解决共同的问题。比赛中的团队项目时间虽短,却恰恰营造了深度交流的环境。

第二个好处就是考察了学科之外的能力——包括领导力、沟通、共情能力等等。有时候,还需要一点运气。比如你能不能抱上一条大腿——遇见一个好的领导人。当团队是混龄的时候,年龄最大的孩子自然成为团队的领导与核心,一般都是由她来决定表演的内容、角色分配等等。可以说年龄最大的孩子决定了整个团队的成败。

我女儿参加的比赛无论是个人还是团队项目,都是按照个人表现单独给分的。所以选手在团队项目中的展现,以及团队整体成绩都非常关键。我女儿在所有个人项目里表现都很好,但是一到团队项目劣势就非常明显。她是组里年龄最小的选手,在团队中没什么发言权,台词也不多。至于团队整体表现则主要看这个小组年龄最大的孩子。如果这个孩子能力强,一般团队就表现好;如果最大的孩子能力弱,就没啥机会了。

她的第一轮团体赛遇上了一个“狼性”领导人。大家准备得热火朝天,以中等成绩成功入选。到了第三轮,却遇上一个“佛系”领导。别人都是想出十八般武艺去表演,但是他们组随便唱首歌就对付着过去了,成绩当然不怎么样。

这才是真实的人生啊!你的成功不完全靠你自己,而是靠平台、靠团队,靠领头人。男怕入错行,女怕嫁错郎。孩子,这也算混了一次社会啦。

跨区域比赛能开拓视角

比赛最好是跨区域的,因为区域越大,能够遇到比你强的人,或者和你不一样的人的可能性越大。

别说孩子,这次比赛让我也有机会和北京不同区的家长聊天,感觉发现了一个新世界一样。原来一个城市的学校竟如此不同:有的学校要求学生一年级就得背出三字经,熟读弟子规、千字文;也有的学校非常宽松,孩子回家基本没有作业,有丰富的课外活动。有的家长非常重视比赛,对于各类赛事都如数家珍,提了好多意见和建议。我还有幸见到了著名的永远不脱掉校服的某中学学生。

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