另一片星空 - FT中文网

“求生”与“管控”——破解青春期迷思

徐海娜：如何理解青春期孩子对控制的敏感？他们希望父母“不存在”吗？共情、不缺席的爱及适度的距离，才能更好帮助孩子成为独立个体。

2020年11月25日

安全与自由之间：新加坡的防疫探索

徐海娜：基于蓝牙技术的可穿戴式防疫追踪器会侵犯隐私吗？全民检测是否万无一失？对保障个人自由和公共安全，新加坡人民有疑虑，政府也在探索。

2020年10月29日

减少学生跳楼悲剧，从提升教育专业度入手

徐海娜：如果家长和校方能从提高教书育人的专业性入手，重复地教和耐心地等，或许能减少类似跳楼悲剧的发生。

2020年9月25日

在焦虑的时代，阅读如何疗愈内心？

徐海娜：如果我们能培养孩子阅读的习惯，孩子便有机会获得被文字抚慰的安详，他们任何时候都能获得恢复自信和内在成长的精神力量。

2020年8月27日

一百多年过去了，学生是否依然面临“在轮下”的威胁？

徐海娜：赫尔曼•黑塞的《在轮下》讲述的是一个天才少年被教育摧毁的悲剧故事。虽发表于1906年，但其思想内容并不过时。以其反观今日教育，仍令人长叹不止。

2020年8月4日

你们到底最爱谁？——谈谈“二胎时代”如何令手足和睦

徐海娜：有家长说，生二胎是希望孩子“有个伴儿”。然而抱持这个愿望的不少人却在现实中碰壁，老大常常表现出的嫉妒行为令父母不禁为手足相处的前景担忧起来。

2020年7月28日

谈谈家庭教育的终极目的——兼评教育，伴随着成长

徐海娜：作为父母，我们常常自认已经给了孩子我们力所能及的最好的教育，为什么孩子还是这样迷茫？

2020年7月3日

新闻=真实世界吗？——如何教孩子看到真实

徐海娜：面对因为疫情而长时间呆在家里的孩子们，我们应该如何和他们谈论世界真实的模样？

2020年6月3日

新加坡疫情观察：分段重启，迎接后“断路器”时代

徐海娜：在疫苗成功研制出来之前，人们可能需要长时间与疫情共处。新加坡的三步解封法，对于人们在心理和生活方式上，渐渐适应与疫情共处的生活非常有帮助。

2020年6月1日

新加坡疫情观察：飙升的数字、举报隐忧与政策走向

徐海娜：人们要求政府加强控制，在特殊时期渴望赋予政府更多权力，但是假如疫情真的如专家预测无法在短期内结束，人们是否能够习惯长期受管控的生活？

2020年4月20日

新加坡疫情下的生活：“断路器”与焦虑，谁能独善其身？

徐海娜：不论新加坡怎么做，作为这个世界的一份子，还是很难独善其身。疫情于全世界蔓延之下，谁能真正隔离和孤立呢？

2020年4月7日

新加坡疫情下的生活笔记：留学生、疫病与国家义务

徐海娜：政府可以不断收紧入境政策，限制外国人入境，但是对自己的国民，永远是敞开大门的，这也许就是国家在危难时候对于国民的意义。

2020年3月30日

新加坡疫情下的生活笔记（3.27）：政府推480亿与民众共渡时艰

徐海娜：新加坡副总理兼财政部长王瑞杰在国会发布了2020年追加预算案，主要目标有三个，“保工作、保企业、保未来”。

2020年3月27日

新加坡疫情下的生活笔记（3.26）：新加坡人戴不戴口罩？

徐海娜：这场瘟疫不仅侵蚀了人类的身体健康，也在侵蚀着人类的精神健康。不知人们是否都能为自己找到足够的口罩，更不知人们是否都做好了心理准备。

2020年3月26日

新加坡疫情下的生活笔记（3.25）：“内封”逐步开始，距离全面封锁还有多远？

徐海娜：开始正式执行“外封”之后，新加坡昨晚又宣布了新的政策，标志着努力了几个月不封锁、不停工、不停学的新加坡，也渐渐开始实行“内封”。

2020年3月25日

新加坡疫情下的生活笔记（3.24）：信息透明克制恐慌

徐海娜：新加坡人更倾向于相信政府，一是政府的信息透明度高，相对能够赢得民众更多的信赖，二是政府对舆论的响应速度，令误导人的言论几乎没有生存的空间。

2020年3月24日

新加坡疫情下的生活笔记（3.23）：“外封”会是一个转折点吗？

徐海娜：这项类同于“封国”的边境管制措施，就像是一个转折点。最掉以轻心的人都开始愿意做出自我限制，我们的生活也许会因疫情而有很多不同。

2020年3月23日

没有安全感，不仅是因为疫情本身

徐海娜：当一个人无论是染上疫病还是处于疑似状态，都觉得说出来是安全的，至少会被人道和公正对待，那么他一般不会隐瞒。

2020年2月4日

寒假，孩子们值得“真正拥有”

徐海娜：未来的不确定性要求人们有终身学习的能力。如果在童年便耗尽了热情，只把学习当成一种苦役，如何指望将来仍有学习的渴望呢？

2020年1月15日

面对未来， “核心素养”是否足够？

徐海娜：近年源自欧美的“21世纪核心素养”等名词风靡，成为很多国家制定教育政策的基础。然而如此培养的学生是否有足够的能力面对未来挑战？

2019年12月17日

青春期叛逆的真相：他们成长了，而我们没有

徐海娜：他们在成长过程中逐渐发现了成人的“不好”，还发现父母老师并不想改变，而只想改变他们，而因此更为叛逆乖戾。

2019年10月22日

阅读，令你心里有世界，眼中有他人

徐海娜：在阅读上不要单纯追求数量，而是要给孩子们充分的时间咀嚼和消化，去体会复杂的情境和情感，这样他们日后才不至于变得情感粗糙和审美无能。

2019年9月3日

在“后真相”时代，该如何教孩子们独立思考？

徐海娜：在这个事实可以被人任意装扮的“后真相”时代，我们该怎样回应孩子们的疑问，该怎样教育他们构建和保持自己的独立思考能力？

2019年8月23日

为什么学生越来越难教，老师越来越难当？

徐海娜：我想就这一普遍困惑，结合社会现象，从特殊教育设计、课程结构、家教趋势，以及教师心理等角度谈谈看法。

2019年7月25日